对于学生来说，记忆力的好坏很重要，记忆力的提高，学习效率也就会提高，学习起来也就事半功倍，学习成绩也就会越来越高。如果记忆力差，对于所学知识的记忆就会变差，从而影响学习成绩。那么学生应该如何提升记忆能力呢?黄冈名师课堂在线学校给大家分享一下相关知识，希望对大家有所帮助。

一、提升对记忆内容的兴趣

我们学生学习时对感兴趣的内容记得快、记得牢，不感兴趣的学习内容就会总也记不清，哪怕一时记住了，也会很快就给忘记。这是因为对感兴趣的学习，大脑皮层就会处于兴奋状态，能使人全神贯注、精力集中，甚至达到废寝忘食的境地，因而这个学习内容就会在脑子里留下深刻的印象。反之，对不感兴趣的学习，就会产生一种“苦役”的感觉，大脑皮层会处于抑制状态。所以，同学们要努力提高对记忆内容的兴趣。

二、善于抓规律记忆

有规律的知识容易记忆。 因此，在记忆知识时，要善于发现知识的规律。记忆规律会因为涉及到不相同的人，可能有不同的记忆习惯，但无论怎么样不相同，学习时的记忆都要遵循大脑活动的特点，需要充分地利用记忆功能，为学习的效率服务。要学会用记忆，学生需要善于抓规律记忆，可以了解遗忘的规律。

三、在理解的基础上记忆

理解是记忆的基础，只有真正理解了的知识，才能抓住实质，记准记牢。理解就是要懂得记忆内容的实际意义，对学习的知识需要“知其然”，还需要要“知其所以然”,不仅能回答“是什么”,而且能回答“为什么”，接着可以分析“怎么样”。只要理解了，记忆也更容易持久。反过来，记忆又能帮助理解，知识多的人也往往是理解能力强的人。

我们说理解记忆效率高，效果好，但不是说只要理解了就一定能记住、记得牢。对于理解的知识，往往需要多次重复才能记住，才能维持记忆的效果。有的学生理解了某个学习中的知识点，就以为学习过程已经结束，没有要求自己记住它们，不再反复记忆，加深印象，这样的学习习惯，是不可能把学习内容完全、准确地记住的。只有反复学习，多次刺激记忆，记忆才会有质量

四、有意记忆和无意记忆相结合

无意记忆是指没有自觉目的的、不需要任何意志努力，也没有采用任何记忆方法的一种记忆。在学习中要把有意记忆和无意记忆结合起来，交替使用。另外，在学习中，要以意义记忆为主，机械记忆为辅;在机械记忆时，又要尽可能把它意义化，这样有利于记忆效果的提高。

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